Está integrado por representantes de establecimientos educativos de Banda del Río Salí. En la reunión plantearon problemáticas de la juventud vinculadas a la salud mental, la violencia y la inclusión
Con el objetivo de debatir políticas educativas y sociales, y escuchar las propuestas de los alumnos, el ministro de Interior, Darío Monteros, recibió al Consejo Consultivo de Estudiantes Secundarios de Banda del Río Salí, un organismo que busca la participación estudiantil en la toma de decisiones sobre la educación secundaria en la provincia de Tucumán.
La reunión se realizó en un hotel, frente a la plaza Independencia, de la que participaron también la diputada nacional Gladys Medina; la ministra de Educación, Susana Montaldo; el presidente del Ente Tucumán Turismo, Domingo Amaya; el presidente del Ente Cultural de Tucumán, Humberto Salazar; el secretario de Deportes, Diego Erroz; Zacarías Décima, director de la Juventud; y autoridades del municipio de Banda del Río Salí.
Por el Consejo Consultivo participaron estudiantes y docentes de sistema público y privado de la ciudad bandeña, de los establecimientos Santa Inés, Colegio Santa Rita, Inmaculada Concepción, Instituto Técnico, Escuela Técnica, Escuela Media, Escuela Juan B. Terán, que conformaron un total de 25 participantes.
El ministro Darío Monteros remarcó la importancia de escuchar a la juventud y poner en marcha las propuestas planteadas en la reunión. “Todo lo que plantearon los chicos fue en función de sus compañeros de los distintos establecimientos, sobre problemáticas que tienen no tan solo en la parte pedagógica sino en la vida en general, como el bullying, las situaciones de salud mental y la deserción escolar”.
En esa línea, el funcionario afirmó que “siempre se dice que los jóvenes son el futuro, pero hoy demuestran que están siendo el presente, y plantean las realidades y las distintas situaciones que viven”. Además, Monteros remarcó que la importancia de que Banda del Río Salí haya tomado la posta en crear el primer centro consultivo de la provincia. “Sería bueno que esta experiencia se vaya replicando en cada una de las ciudades y podamos tener este tipo de charlas con ellos”, aseguró.
La ministra Susana Montaldo sostuvo que la aspiración es que en todos los municipios se puedan organizar consejos de estudiantes similares “para que los jóvenes vayan ejercitando su liderazgo y encuentren un espacio de participación”. En ese sentido, remarcó que la educación “tiene la obligación de formarlos en la ciudadanía no solo para que voten, sino también para que tengan una participación social activa, armando proyecto en la escuela y realizando cursos”.
En la oportunidad, las autoridades y los estudiantes trataron temas como la inclusión escolar de alumnos con condiciones o discapacidad, como autismo o TDH; la posibilidad de impulsar torneos deportivos para reintegrar alumnos a los trayectos educativos, entre otros temas. En ese marco, el Presidente del Ente Cultural invitó a los estudiantes a participar de los diferentes proyectos que el organismo tiene vigente.
La diputada Gladys Medina contó que “los estudiantes plantearon temas que les gustaría abordar en las escuelas, como la salud mental, y la propuesta de armar centros de escucha donde sean los propios alumnos los mediadores para poder atender las problemáticas que tienen sus pares”.
La parlamentaria detalló que expusieron “la necesidad de tener espacios donde puedan realizar actividades deportivas y colectivas, para que puedan participar de manera integral las distintas instituciones de la provincia”.
El Consejo Consultivo de Estudiantes Secundarios de Banda del Río Salí está conformado por estudiantes de distintas escuelas educativas, representantes de modalidades especiales y miembros de la Dirección Provincial de Educación Secundaria. Su objetivo principal es asesorar y recomendar sobre políticas educativas, buscando mejorar la experiencia de los estudiantes en la escuela secundaria.
Iniciativa para evitar la violencia
El Consejo Consultivo se crea como una respuesta de los estudiantes de nivel secundario a enfrentamientos que hubo entre escuelas el año pasado, para fomentar valores de pertenencia, unidad y colaboración. “La idea es que los jóvenes bandeños sean ‘uno solo’ y crezca su sentimiento de pertenencia en la sociedad. Queremos acompañar, escuchar y estar presentes para los chicos. Agradecemos este gesto del gobernador, Osvaldo Jaldo, y del ministro Darío Monteros de darnos este espacio”, dijo Elizabeth Cabeza, rectora del Instituto Inmaculada Concepción.
A su turno, Mabel Rivadeneira, docente de la Escuela Especial Quiroz, dijo: «Esto es un espacio para decirle a los jóvenes que estamos, que somos las ‘barcas’ en las que ellos se pueden subir y confiar si tienen un problema. Estamos en una situación con adolescentes muy vulnerables, independientemente de su condición social. Por eso, queremos que se sientan escuchados».
Agustina Monteros, una de las estudiantes presente en la reunión, celebró que el espacio les permitió «expresar opiniones y ser escuchados». Asimismo, destacó: «Me interesó lo de la salud mental porque todos tenemos algún amigo que se siente mal y nos hace sentir mal por las cosas que nos cuenta o porque se autolesionan. Con esto podemos crear propuestas para ayudar a esos compañeros o entender cómo intervenir en una situación así».
Martina, otra alumna, valoró el hecho de «poder hablar con los grandes, lo que ayuda mucho». A la vez, remarcó la iniciativa de «amigarse y juntarse entre todos los colegios de la Banda, porque había un conflicto grave el año pasado que provocaba que se peleen entre las instituciones».
Por último, otra de las jóvenes, Josefina Méndez, sostuvo: «Fue muy bueno que se nos brinde este espacio para compartir nuestras inquietudes de adolescentes y generar estrategias para saber cómo nuestra parte podemos contribuir a un mundo mejor».
Para Montaldo, «la política y los líderes se tienen que ir renovando y la juventud enriquece. Que tengan un espacio de participación con sus ideas nuevas».
Por su parte, el ministro del Interior, Darío Monteros, expresó: «Estoy sorprendido y conmovido por el nivel de planteo que ellos realizan. A veces no pensamos que puedan tener este tipo de pensamientos y responsabilidades hacia el prójimo. Todo lo que plantearon es en función de sus compañeros y las distintas problemáticas, no solo en la parte pedagógica, también en la vida».
